《金錢如何影響愛與教養》

經濟學探討的是人們如何做出選擇；社會學則是探討人們如何別無選擇。

「教養」加「經濟學」碰出新滋味。

《金錢如何影響愛與教養》是本將誘因和教養連結的科普書。

談到教養，誘因是至關重要的因素。

怎樣的誘因會影響教養選擇呢？

「貧富不均的程度」。

簡單來說，貧富不均嚴重，但教育能夠翻轉人生的話，那父母傾向緊迫盯人的威信型。反之，則更多放牛吃草的放任型。

當所得不均的現象越是快速惡化、社會氛圍越是悲觀，父母的教養方式就會變得越密集：當社會的所得分配越平均，父母的教養就會越放任。
教養方式放任的瑞典，貧富不均程度相當低；成就導向的瑞士，貧富不均程度相當高。至於憂心忡忡的直昇機父母當道的美國社會，貧富不均的程度更高。
我們從研究中發現，低度貧富不均、教育投資報酬率低的國家，父母較為放任；高度貧富不均、教育投資報酬率高的國家，父母不僅較為專斷，而且更常會灌輸孩子實現遠大目標的動力。

當然，當經濟前景從悲觀變成了絕望，「不生」「躺平」是最理性的選擇。自己都苟且度日了，還教什麼養。

沒有想像中chill的日本、法國

我特別喜歡側寫各國教養風氣的篇章，像是教養型態和社會氛圍互斥的日本。

以貧富不均指數來看，應該相當chill的日本，的確比起中國的父母，更講求獨立和想像力，這類的「放任主義」的教養特質，而忽視密集教養中的「勤奮」特質。

日本所得不均的問題不如中國嚴重，吉尼係數遠低於美國，介於德國和英國之間。
只有1/3的日本受訪者將勤奮列為育兒最重要的價值觀，遠低於中國的90%。相反，日本父母對想像力的重視高於中國父母。
若談到培養小孩的獨立性，日本父母則超過80%如此認為，遠高於美國的56%。日本小孩在很小的時候，就會搭乘大眾交通運輸及負擔家務，例如在沒大人陪同的情況下去雜貨店買東西。

只是，同處於東亞考試高壓帶的日本，也有不小的高等教育溢酬和學歷崇拜。加上嚴格的階級制度和社畜文化，我真難想像，日本的教育能「放任」到哪裡去？又或者說，這些「放任」教育長大的日本孩子，該如何面對集體決策、同儕壓力的文化衝擊？

然後是以浪漫聞名的法國。

勞動條件佛到不行、動不動就罷好罷滿、相對均富社會的法國，在教養上卻是異常的密集專斷、而非想像中的浪漫放任。

法國教育最大的特色是教師權威。法國人不認為童年是純真年代，而是無知時代。孩童必須被規範與糾正。
有學習困難的孩子普遍會被留級，這和北歐學校很不一樣。超過1/4的法國學生曾至少被迫留級一次，這比例是OECD平均的兩倍以上。這種不協助成績差的學生，而是放棄他們的教育體制，會讓家長採取額外行動以防止子女失敗。因此，法國父母才特別強調順從和勤奮。
法國的高風險測驗和垂直教學法等制度，促使家長更多干涉孩子。這可以說明為何法國經濟不均程度不高，家長卻比預料中更威信和專斷。

除了留級放題外，天主教信仰似乎也是法國在教養上更為老派的原因。

一種可能的解釋是：天主教父母特別偏向專斷教養。參與調查的多數天主教國家都高度重視順從，包含阿根廷（48%）、智利（58%）、哥倫比亞（67%）、墨西哥（64%）、秘魯（61%）、巴西（55%）、波蘭（55%）
有超過一半（55%）的西班牙父母曾甩小孩巴掌，80%父母曾打小孩屁股，7%父母曾使用每種物件打小孩；至於法國父母，比率分別為72%、87%、5%。

對，沒錯。那個理應早在歐美絕跡的體罰，比我想像中的盛行。這大概也是本書最大的驚嚇點。

天下武功，唯chill不破

深受升學主義荼毒的我，根本無法想像「低競爭、低壓力」的放任主義，能教出產值爆表的知識工作者。偏偏氣候和教育都chill到不行的北歐，瘋狂打臉「刻意練習」的虎爸虎媽們。

北歐父母對於想像力和獨立的重視遠大於勤奮和順從；這些國家學校系統的組織也反映出相同價值觀。家長支持學校強調低競爭、低壓力、團隊合作。
這並不代表瑞典和芬蘭的孩子長大會不事生產。儘管北歐國家的工時比美國和中國都短，但芬蘭和瑞典卻是全球創新資優生。這也許是放鬆教育制度中的意外經濟收穫。

或許，勤奮且控制成癮的典型東亞父母如我，應該學著放手，別再將「集約」且「競爭」的思想元素傳承下去。是說，贏得了分數和考試，得到了一個「缺乏動機」「內捲躺平」的世代又如何呢？

《金錢如何影響愛與教養》用宏觀的視角解釋「社會經濟」和教養之間的關係，很好的解釋「為什麼過去強調服從、現代追求獨立」的教養方針演化。

在傳統世界裡，獨立感可能很危險，因為它會讓年輕人產生拋棄家庭和違反社會規範的念頭。
在前工業化社會裡獨立沒什麼好處。孩子要在不同於父母教導的世界裡成功，獨立才特別重要。

不是本「教養書」，卻綜觀了不同國家和文化下的教養選擇和效果，開了我這個「獨尊儒術」東亞爸爸的眼界。事實上，在這個教改如修路，三天一小補、五天一大改的時代，我們需要更多，而非更少的教育觀點。

更多的觀點 = 更不知所措就是了…